（本网讯）为了更好地推进我校党的群众路线教育实践活动的深入开展，认真发现、深入思考并切实解决学校发展过程中的实际问题和深层次矛盾，4月8日下午，学校邀请中山大学原党委书记、中央第一批党的群众路线教育实践活动第42督导组组长李延保教授为我校师生做了题为《大学内涵发展中的若干问题》的专题报告，报告会由学校党委书记赵运林教授主持，省教育厅组织部刘宏秋部长，在家的校领导、副科级以上干部，党总支部、直属党支部委员，教工党支部书记，学生党支部书记，马克思主义学院全体教师参加。

李延保是我国知名数学教授、教育家、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、教育部直属高校巡视专员、教育部省部共建地方大学咨询顾问。他站在我国高等教育发展全局的战略高度，以宽广的视野、渊博的学识、丰富的经验，结合高校党的群众路线教育实践活动的督导工作实践，用简洁平实的语言，对新时期大学内涵发展若干问题作了深入的阐述。

他首先指出，高校党的群众路线教育实践活动只要高度重视、认认真真，切实结合学校领导班子聚焦的问题、学校发展的问题，着眼于建立长效和常态机制，活动就不会流于形式走过场。

他认为，现阶段，我国的大学，无论是那一种类型和层次的大学，都应该高度认识和积极追求内涵发展。在分析我国高等教育发展现阶段的背景和基本特征时指出，教育发展规划纲要的制定，“高教30条”的出台，为高等教育发展提供了制度保障和政策支持；教育预算占GDP总量4%目标的兑现，使得教育经费有了保障；动员全社会广泛关心、支持、参与教育改革，营造出了教育改革的大氛围，我国高等教育发展已经进入到了一个提升教育质量为核心，改革大学治理结构为抓手，简政放权为特征的全新阶段，机遇与挑战并存。

他指出，我国高等教育目前面临两大突出问题，一是如何回归大学的育人本位，真正以人才培养、教育教学为中心，着力提高人才培养质量；二是切实提升学校创新能力，努力适应和服务国家经济社会发展的重大需求，使大学真正走进社会发展中心。

他结合大量的各类高校发展案列，提出大学内涵发展要高度重视战略思考。在人才培养目标的战略定位时，应该特别强调实事求是地确立人才培养目标；在学科、专业发展的战略定位时，要注重把握好关键词，强调学科交叉、协同创新，专业融合、跨界培养等观念；在师资队伍建设的战略思考方面，要建立合理的评价机制，制定科学的评价标准，坚持正确的价值取向，如：对教师的“外圆内方”和对管理干部的“外方内圆”等理念；在学校发展定位的战略思考方面，要让概念和战略落地生根，要让全校师生了解和接受等等。另外，他还从创新人才培养模式，探索拔尖创新人才培养途径等方面阐述了人才培养中着力点的把握等问题。

赵运林在总结讲话时指出，李延保教授的报告，既是我校深入开展党的群众路线教育实践活动的专题辅导报告，也是学校德智讲堂第十一讲，对于指导我们当前正在开展的党的群众路线教育实践活动中如何结合学校实际去发现和解决现实问题，以及建设学习型党组织，谋划学校长远发展都具有十分重要的意义，希望与会者认真反思体会，学以致用，改进工作。（黄晔）