(本网讯) 9 月9 日 下午，学校在办公楼三楼一会议室召开了2014年本科教学基本状态数据采集工作布置会。校长李建华，党委副书记、副校长孟昭武以及各二级学院院长、评估专干，学校党政办、教务处等14个相关职能部门的主要负责人、评估专干参加了会议。

本科教学基本状态数据库有四大功能：状态数据库要服务于政府，分析和掌握高校教学工作的宏观运行状态；状态数据库要服务于高等学校，促进和增强高校管理、决策的科学化；状态数据库要服务于社会公众，加强信息公开，接受社会监督；状态数据库要服务于教学评估和质量监测监控，提高评估实效，形成常态监控的机制。

本次数据采集与往年有比较大的区别。一是时间紧。今年数据采集时间比往年提前了一个月，正好与开学时间一致，且采集时间由往年的30天缩短为今年的20天（ 9月 5日 至25日）。二是这次数据采集使用的是最新的平台，跟往年相比，基础性的工作难度大。三是数据采集的内容要求更细，采集的难度更大。四是数据采集的工作机制由原来的二级学院参与变为只有12个职能部门参与填报上传。

教务处有关人员就本次数据采集工作做了具体分工，并提出了明确要求和需要注意的事项。

孟昭武要求大家要有大局观念，把工作分配好，同心协力把工作做细、做好。同时，数据要真实、客观地反映学校的情况。

李建华作了总结发言，强调各二级学院、职能部门要有数据思维、数据意识，充分认识本次数据采集工作对学校的重要性；各部门要加强协调，一切行动听指挥。三是高质量地完成数据采集工作。

（袁华斌）